朗讀進展

[閱讀進度] 可在 Microsoft Teams 中免費取得

在時間限制的情況下，管理一個滿是學生的班級並不容易。 授課者需要時間與個別層級的學生聯繫、分析其表現，並識別出差異化教學的機會。 透過收集寶貴資料的作業檢閱，[Education Insights] 儀表板可協助將班級和個人表現和成長視覺化，並增強彈性，讓學生能夠獨立練習閱讀流暢度，Teams 中的 [閱讀進度] 可確保授課者有更多時間做他們最擅長的事 - 教學!

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  提供更頻繁地流暢性練習機會

  傳統上，流暢度檢查是一對一的活動。 教師會把每個學生叫到一旁，仔細聆聽他們閱讀，並希望班上的其餘同學能繼續完成作業。時...乘以 20+ 名學生。 流暢度檢查的後勤作業限制了授課者可以為學生提供練習的機會量。  有了 [閱讀進度]，授課者便可以更頻繁地進行流暢度檢查，並降低課堂中斷次數。  [閱讀進度] 配備了 [沉浸式閱讀程式] 功能，可進一步使學生能夠 - 在學校或者在家裡 - 獨立建立自己的差異化並完成流暢度檢查。 

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  差異化教學的影響

  授課者可以從 Word 或 PDF 文件上傳閱讀段落，或快速選取 ReadWorks 所提供的範例文字。 學生可大聲朗讀指派的段落，並提交隨時可由授課者存取的錄音內容。 這可減輕學生的壓力、減少課堂中斷次數，並將授課者的時間重新導向到目標教學。 授課者可以從班上選取學生，根據他們的閱讀水平或興趣，指派不同的段落，並允許多次嘗試。 有了更規律的流暢度資料，授課者可以在轉移群組上動態地滿足學生的需求。 反復閱讀能提升學生的理解力並建立他們的信心。 

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  使用 AI 輔助檢閱，以節省時間

  閱讀進度可讓作業檢閱程序快速且輕鬆，並使授課者能夠識別趨勢，以便在未來規劃中加以調動。 授課者可以利用 AI 提供的 [自動偵測] 對學生的錯誤進行預估。 教師可以隨時點選他們發音錯誤的任何單字，來覆寫建議的錯誤，並手動按錯誤類型進行分類。 每分鐘正確單字數，和 [正確率] 會隨著授課者檢閱提交作業而自動調整。 授課者可以視需要多次聆聽，並跳到段落中的任何單字。 

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  解除鎖定可採取動作的 [深入解析]

  無論授課者使用 [自動偵測] 功能快速檢閱或手動編程錯誤，這些寶貴的資料都會被收集到 [Education Insights] 儀表板中，協助識別趨勢並規劃有效的教學。 

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  表彰流暢度教學的最佳做法

  「[閱讀進度] 是一種讓學生能真正享受並積極參與閱讀流暢度和技能的轉變方式。 Teams 中的 [閱讀進度] 是一種豐富、非常有意義的方式，記錄學生走向流暢、獨立閱讀生活的步驟。 它確實很具有開創性，因為它節省了我們作為授課者的寶貴時間: 我們可以視覺化每個學生的進度，使用資料來組織針對學生的個人化作業，並表彰閱讀發展和教學的最佳做法。 對於每個班級來說，這都非常令人興奮且完全不可或缺。 - Pam Allyn，領航掃盲專家、獲獎作家兼兒童權益倡導者

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  建立在堅實的科學基礎之上

  「[閱讀進度] 建立在授課者口頭重複閱讀和密切監測的堅實科學基礎之上。 它允許授課者為每位學生提供個人關注，同時應對滿是學生的整個班級。」 - Tim Rasinski，肯特州立大學掃盲教育教授

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  不只適用於新興讀者

  「[閱讀進度] 是評估和分析我的高中 ELL 學生的閱讀流暢度的超棒省時工具。 我可以給全班同學一個段落，讓他們記錄他們的回答，而非個別評量學生。 閱讀段落的文化選擇增強了他們對重要主題和當前事件的知識。 這讓我們有更多時間直接與學生作業，以解決他們的需求。」 - Luis Oliviera，羅德島，Middletown 的 Middletown High School 統一藝術和 ELA 主任